Para convertirse en un agente de cambio eficaz en los sistemas dinámicos, se requiere un proceso de aprendizaje y ajuste continuo. Las intervenciones no sólo se deben evaluar de forma retrospectiva, sino también de forma continua, para que puedan adaptarse de manera permanente Es importante establecer circuitos de retroalimentación que nos permitan comprender temprano si una intervención funciona de la manera en que se pretendía. Es fundamental construir una cultura de aprendizaje dentro del equipo. Esta cultura debe fomentar la curiosidad personal, apoyar la experimentación, aceptar el fracaso y valorar el aprendizaje y la mejora continua.

Apoyamos a nuestros clientes para desarrollar un marco de Monitoreo, Evaluación y Aprendizaje (MEA) que esté orientado al aprendizaje y al ajuste, pero que también permita la rendición de cuentas a los donantes y a otras partes interesadas.

Hay varios elementos que generalmente están presentes en un buen marco de MEA.

  1. El marco se centra en una teoría del cambio que es sensible a las complejidades e incertidumbres del desarrollo económico. Explica la hipótesis de cómo las intervenciones de la iniciativa buscan lograr el cambio.
  2. El segundo elemento del marco de MEA debe centrarse en el monitoreo del desempeño de la intervención. Esto implica adoptar una perspectiva "de adentro hacia afuera" monitoreando el progreso de las intervenciones individuales, comenzando con las actividades del proyecto y luego yendo hacia afuera para examinar los efectos de las intervenciones. 
  3. Además del desempeño de la intervención, es importante una evaluación de los cambios en el contexto más amplio, independientemente de si los cambios han sido causados por el proyecto o no. Esto implica observar los cambios en el contexto y luego considerar cómo el proyecto podría haber contribuido a ellos, o cómo podrían influir en la estrategia futura del proyecto. Este elemento proporciona una perspectiva 'de afuera hacia adentro', que también puede resultar útil para identificar nuevas oportunidades en el mercado.

El aprendizaje real ocurre cuando los miembros del equipo se sientan juntos y se preguntan: ¿Qué nos dicen los datos y las observaciones? ¿Qué pasa en realidad? ¿Por qué está pasando? ¿Qué sentido tiene? ¿Cómo se ajusta a nuestras hipótesis y teoría del cambio?

La revisión e integración de los resultados del monitoreo reúne los resultados de los elementos 'de adentro hacia afuera' y 'de afuera hacia adentro'. Este es un proceso para establecer una narrativa convincente sobre los efectos del proyecto y sus intervenciones. Proporciona la base para adaptar las intervenciones, así como para informar a los financiadores, socios del proyecto, beneficiarios y otros actores relevantes.

No hay marcos de mejores prácticas que los proyectos puedan simplemente adoptar. Cada caso es específico y requiere un marco adaptado, que desarrollamos conjuntamente con nuestros clientes.